Integrantes del Equipo

• Escobedo Villa Imelda Deyra                imeesko
• Rincón Martínez Manuel Antonio          manuelrinconmtz
• Romero Coronado Amira Argentina      amira.argentina.romero.coronado
• Zayas Borbón Valeria Guadalupe         valeriaguadalupezayasborbon

Proyecto Integrador

Tecnología en Educación

Etapa: DETECCIÓN DE NECESIDADES

Reporte: USO de la TIC´S (Tecnologías de Información y Comunicación) en el aula, en el Proceso enseñanza –aprendizaje.

Objetivo: Evaluar la Infraestructura tecnológica, el capital humano y planeación académica, en el cumplimiento de lograr el aprendizaje significativo en el alumno de nivel básico en relación a utilizar la Tecnología Educativa.

Institución: Escuela Primaria "Mariano Escobedo"

Figura 1. Se muestra una parte de la escuela.



Campo de Acción: Se esta enfocando en el grado de 1º, grupo "A".

Figura 2. En la fotografia se encuentra el grupo de 1º "A" y los integrantes del proyecto integrador.

Descripción de Infraestructura Tecnologica:

        El aula de medios cuenta con 15 computadoras, las cuales fueron donadas por Fundación Televisa; 14 de ellas las utilizan los alumnos y una de ellas es utilizada por el encargado.

Figura 3. Computadora del encargado del aula de medios.

        Ademas existe una impresora y una copiadora en Dirección, hay una impresora que viene con el Equipo de Enciclomedia en los salones de 5º y 6º año, cabe destacar que en uno de los salones de primer año también hay un Equipo de Enciclomedia, en el salón de 1º "A", ya que es el aula de sexto en el turno vespertino.

        La PC que se encuentra en la dirección también cuenta con una Cámara Web donde se ha comenzado a tomar las fotografías para certificados y credenciales.

Figura 4. Se muestran algunas de las computadoras que se utilizan por parte de los alumnos de 5º grado "A".

        El encargado del aula de medios nos comentò que solamente se da un mantenimiento preventivo, es decir, que solamente se le da una limpieza al hardware; sino tambien que nadie les proporciona un mantenimiento a las computadoras.

Figura 5. Computadora que utiliza el encargado del aula de medios.

Figura 6. Se muestran los enchufes de cada computadora.

Descripción del uso de internet como herramienta educativa:

No se aplica.

Figura 7. Se muestran herramientas multimedia.

 Descripción de la Planeación Académica en relación a la tecnología de la Institución:

No aplica.

La tecnología que se utiliza en el aula no se aprovecha, solamente la practicante la utiliza para realizar e imprimir trabajos para los niños. La clase es tradicional, ya que el material didáctico que se utiliza es el que comúnmente se maneja en un grupo de 1º, como son los recortes, figuras, dibujos, etc.

Se percato que el alumno si logra un aprendizaje significativo, ya que se pudo observar que los alumnos muestran un cierto entusiasmo generado a través de estímulos que premian su trabajo y a la vez lo aprendido lo llevan a la práctica en su vida diaria.

Realizar un Estudio de la Resistencia al Uso de la Tecnología:

Los maestros no reciben una capacitación para el manejo de las TIC’s dentro de su plan; también se percibe cierto miedo por parte de éstos por temor a avergonzarse frente a sus alumnos o incluso con los demás maestros. La maestra de 1er. Año está de acuerdo con aplicar las TIC’s a sus alumnos, ya que a ellos les llama mucho la atención el llevar clases por este medio además que así adquieren un aprendizaje significativo.

Los maestros están conscientes de que deben implementarse las TIC’s dentro de sus planeaciones; cabe mencionar que en días próximos recibirán capacitaciones para saber manejarlas adecuadamente.

Estos datos fueron obtenidos a través de la aplicación de una encuesta al docente, así como una entrevista.



Propuesta de Curso de Capacitación
del Análisis de Tecnología Educativa.

1.    Objetivo General:

            Generar un Programa de Estrategias para que los Maestros de 1er. Ciclo implementen las TIC´s en el Proceso Enseñanza–Aprendizaje. 

1.1.        Objetivos Específicos     

-       Estructurar la planeación de TEMAS seleccionados para ver como son impartidos por la maestra y como se pueden adaptar a las herramientas tecnológicas elegidas a implementar.     

-       Integrar medios y recursos multimedia en la planeación de las clases para que sean más interactivas y entretenidas con los alumnos y así lograr el aprendizaje significativo en los temas seleccionados.

2.    Justificación.

            A través del análisis realizado en la Institución se identificó que los maestros necesitan capacitarse en la utilización de las TIC`s, Ya que actualmente están implementando las tecnología; con el fin de aprovechar las innovaciones y tendencias de estas herramientas en la educación.

3. Desarrollo o Propuesta del Curso de Capacitación.    
3.1. Actores del curso (participantes)

            Curso de Capacitación Docente en TIC`s para el desarrollo de herramientas y recursos didácticos de aprendizaje en diversas temáticas en la asignatura de Español; con lo cuál se reestructurará en el proceso enseñanza –aprendizaje que impactará en el rendimiento de los niños.

Acciones por Generar:

• Detectar Temáticas y/o problemáticas educativas.
• Generar plan de curso – Guía Instruccional.
• Elegir las herramientas tecnológicas idóneas y generar los productos para el curso de capacitación.

4. Limitaciones y Delimitaciones:

Limitaciones:

-       Posiblemente el tiempo y fechas para realizar el curso de acuerdo al calendario escolar (implementar estrategia en forma conjunta)

Delimitaciones:     

-       Este programa de capacitación se enfocara solamente en los profesores del primer ciclo, que comprenden el 1º y 2º año de primaria.

-       Dar las estrategias al maestro de cómo aplicar las TIC’s en la materia de español.